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评价反馈基础,学情指导发展----高一新生进行基础评价测试

作者:程龙 发布时间:2016-09-06 10:47:23 点击量:323
    

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同学认真答题
 
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英语听力考试
 
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强调考务监考纪律
 
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认真做好试卷准备
 
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规范考场布置

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指导学生填涂考卷


       9月5日,郑州101中学的500多名高一新生进行了基础评价测试,本次考试旨在了解学生基础知识,考试成绩和考情分析将会呈现给班主任及任课老师,作为新学期教学的最有价值的参考。同时,此次考试也是新生进入高中的第一次考试,对今后高一的学风、考风具有引领作用。学校领导对此十分重视,李国喜校长指示教师发展中心做好考务工作,着重强调了考场纪律,并亲自到场巡视。


  此次基础评价测试考试涵盖语文、数学、英语、物理、化学五科,难度控制在中考水平,或略有提升。对学生而言,此次考试旨在检验高一新生的入学准备成效,并提醒他们为即将到来的高中生活做好准备;对教师而言,此次考试能够帮助教师更加准确和清晰地了解学情,对学生做出正确定位,以便因材施教,对每位同学做出学业指导。为了做好此次考试,李国喜校长多次强调考试秩序和纪律,刘永谦副校长带领教师发展中心张守明、程龙两位主任认真做好考务安排,高一年级长杨森组织高一教师认真监考,期待本次考试为学生的学业发展做出科学有效的评价和指导。


        学情分析是教学目标设定的基础,没有学情分析的教学目标往往是空中楼阁;因为只有真正了解学生的已有知识经验和心理认知特点,才能确定其在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区,“没有学情就没有教学,不了解学生就无法有的放矢,更无法因材施教。”学校为了更好地更有实效地贯彻学校教育教学理念,多年来一直坚持对学生的基础评价,除了参加郑州市教育局组织的基线测试之外,积极开拓途径和方法,做好学情了解工作。要实现学校的育人目标,必须有科研、课程、课堂、评价等方面的有力保障,新高一的新举措必将促成学校教育教学的新发展。