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经受成长磨练,踏出进步印迹——高二年级四位青年教师参加校优质课达标活动侧记

作者:高二年级 张丽华 发布时间:2016-01-24 16:24:01 点击量:403
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宋鹏老师在上课
 
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杨威然老师上课
 
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赵星月老师上课
 
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李臣盛老师上课
 
    12月25日至27日,我校举办了第二届课堂达标评优活动。高二年级宋鹏老师、杨威然老师、李臣盛老师、赵星月老师分别代表本学科参加了此次活动,为全校师生奉上了一堂堂精彩的课堂,展现了高二青年教师的风采,同时也锻炼了自己,收获了教学上的成长。

    四位参赛老师在谈到参加此次活动最大的感受和收获时,都不约而同地表达了“痛并快乐着”的心声。备课的过程是压力和辛苦并行的。四位老师都表示准备时压力很大,但顶着压力,他们付出了大量的时间和精力去设计和雕琢课。他们虚心向同组的老师请教,不断的调整课堂环节,不断的试讲,最终交出了精彩的答卷。过程是辛苦的,但每次磨砺都是宝贵的财富,他们也都在这次活动中得到锻炼,收获成长。

    四位老师的优质课各有精彩,都受到了老师们的肯定,一些听完课的老教师感叹年轻人的成长如此的迅速。宋鹏老师所上《河流地貌的发育》一课,没有照本宣科的讲理论,而是选取长江地区的典型地貌作为实例,以小见大,让学生切实理解了河流地貌形成的几种类型和成因。课堂上的实验也是宋鹏老师精心准备的。杨威然老师所讲授的《项脊轩志》是一篇感人的追忆亲人的散文,杨老师用精炼的语言,动人的情感,将归有光对祖母、母亲、妻子真挚的怀念和感伤分析的深刻到位,创设情景,富有感染力。教师的基本功也非常扎实。赵星月老师讲授《植物生长素的发现》,赵老师执教仅一年多,但课堂语言精准有度,思维严谨。她的课堂给人印象最深的就是课程设计承上启下,环环相扣,逻辑性强。同时赵老师的课堂学科特点突出,分析实验时始终贯穿科学方法,并与学案配合到位。李臣盛老师所授《Global  Warming》,李老师善于调动学生的积极性,课堂气氛活跃,学生在课堂上利用表演、辩论等形式,发挥了课堂主体作用。同时,李老师在课堂上也落实了情感价值观目标,帮助学生树立环境保护的意识。

    当然,四位老师的课都有一些遗憾和不足,各科的教研组长在肯定他们优点的同时,也都提出了他们存在的不足,这对于四位青年教师来说,无疑是一次难得学习提升的好机会。在教学成长的这条路上,祝福他们优秀继续,踏实走出每一个印迹。