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郑州101中学“校当家”实施方案

作者: 发布时间:2022-03-08 09:45:46 点击量:81

郑州市第101中学 “校当家”实施方案

 

一、“校当家”实施的意义

学生是学习的主人,教育要以学生为主体,以德育为灵魂,以培养学生创新精神和实践能力为重点。以往的“保姆式”“警察式”的班级管理模式,窒息了学生的创造性,制约了学生个性及能力的发展。如果在学生管理当中,积极转变教育观念,根据学生的生理、心理和社会发展的要求,扬弃束缚学生创新的思想框框,给学生一个自主管理的支点,建立一套自主管理、自主评价、自我教育的班级管理模式,学校不再直接参予管理,而是间接调控、指导,则会取得良好的管理效果。当代素质教育着眼于学生的可持续发展,世界著名的创造性研究专家泰勒认为,“如果学校能在学科之外多发掘一些其他能力,他就会建立起良好的自我概念,增强自信,主动学习,获得更多的知识,最后又导致潜能的充分发挥”。因此,学校管理如果能将学生的自主管理纳入体系,营造学生自主管理的德育环境,倡导学生增强自主管理意识,着力培养学生的自主管理能力,学生的知识能力素质就能协调发展,其创造潜能就能得到充分的展现和发挥。郑州101中学的“校当家”管理模式正是基于这样的考虑而提出,让学生成为校园管理的参与者,让更多学生在参与中受到教育转变思想,从而促进教育效果的优化。

二、“校当家”具体内容

(一)按照魏书生先生提出的“人人有事做,事事有人管”的教育理念,以班级为单位,让班级的每一位成员都参与到学校的各个管理角落。一个班级值日时长为周一至周五。

(二)值周具体内容:

1、负责当周国旗下演讲

2、早晨和中午班级卫生检查,每一位负责检查的学生会干部带领1名校当家值日同学共同检查打分,协助做好检查记录。

3、课间操时间,学生发展中心老师带领3名校当家值日生920分在教学楼二楼东侧集合分工检查各班内滞留人员情况,同时需要再安排3名学生920分在操场入口集合,配合学生发展中心老师及学生会干部记录迟到、请假学生名单。

4、          中午协助年级学生分会在食堂一楼二楼进行秩序维护。

5、             5、中午和晚上静校时分男女生分别在男生女生宿舍协助宿管老师和学生会生活部人员及各层楼长检查宿舍就寝纪律。(4栋宿舍楼每栋安排3人,共需男女生各6人,共计12人)

6、下午第三节自习课协助学生会•社团联合会成员检查各班自习课情况并进行打分。

7、大课间,在校学生会•社团联合会成员带领下组成文明巡查小组,巡视校园(教学楼内和教学楼外),及时发现并制止校园不文明现象,主动清扫、捡拾垃圾,维护校园清洁卫生。

8、二晚下课后,在学生会•社团联合会值日成员和值班老师带领下巡查校园,对校园不文明现象进行检查。

9、负责当周学校安排的校内志愿服务工作。

10、本班班长在下周一的国旗下演讲中进行值周总结。

11、教学楼通道放有“校当家”黑板,当周值日班级每天更换日期天气,同时每周负责对黑板空白处内容进行两次设计更换。(值日当周的周一早晨呈现第一期新内容,周三下午完成第二2期内容更换,黑板内容可自行安排,如:名人名言,班主任寄语,生活常识,学习方法,新闻大事件等等均可)

12、值周班级需要提前一周到学生发展中心领取“校当家”值日一览表,提前安排好各项人员,于前一周周五下午将填写好的值日名单上交学生发展中心。前后两个值日班级的班长于周五下午晚自习前做好值日标牌等的交接工作。

(三)“校当家”班级考核细则

1、“校当家”人员在执勤时必须戴工作帽和佩戴“校当家”工作值日牌,违反规定,每人扣1分。

2、按时到岗,不迟到,不早退,违规者每人扣1分。

3、要讲文明礼貌,执勤时见到所有老师要主动问候,不注意文明礼貌每人扣1分。

4、“校当家”黑板报(一个大黑板,两个小黑板)要在班级“校当家”执勤前一天出好,周三下午更换一次黑板报的图像文字。不按时出板报扣2分。

5、在值周前一周的周五上午交本班“校当家”执勤人员值日一览表,迟交扣2分。

6、在值周后的下周一按时上交“校当家”感想,如出现迟交、不交者每人扣1分。

7、“校当家”执勤人员在值日检查时要认真、公平、公正,配合学生会干部做好各项工作。若出现徇私舞弊每人扣5分,并通报批评。

三、校当家的实施效果

“校当家”为学生提供一个锻炼自我的平台。在这个平台上,学生在与他人的合作与管理中培养了人际交往能力、语言表达能力、处理矛盾解决问题的能力。同时,也体会到学校管理者的不易,更能够换位思考,遵守学校的各项制度和约定,有利于形成和谐、文明的校园文化氛围。

自实施“校当家”管理模式以来,学生出现的违纪现象大幅度降低。同时,学生在管理中以校园主人翁意识及时发现问题,结合学校的研究性学习,及时向学校提出建设性意见,例如连通我校南北校区过街天桥避免高温所进行的修整、图书馆三楼的天台花园都是采纳了学生的意见。

四、学生的校当家感想

高一二班张若彤:

上周是我们高一二班第一次轮到当校当家。我对这一机会充满了期待。我们班的每个同学都对这件事情非常积极,都乐于为学校工作奉献自己。在统计岗位时,同学们都积极举手,为同学服务。

我的工作是在宿舍查寝。一开始,因为晚上回去睡觉晚,第二天会困,但过了几天,也慢慢适应了。查寝的经历,也让我感受到和我们平常晚上和高一不一样的夜晚。晚上,看着黑乎乎的楼道,心中不免会产生恐惧。但屋中高三的学姐们每一个都在挑灯夜战,黑暗中的那一盏盏灯,点亮的是她们美好的梦想。也正因为那一束束灯光,让我在黑暗中不再害怕,也指引着要像她们一样发奋图强。愿每一大在灯火下的她们,都能到达心中的那个远方。就像冰心说过:“少年的梦想是风的梦想,青青的思念是长长的思念。”

一周的校当家体验,让我学会了很多,那一幕幕光景,鼓舞我前行。

高一3班 李紫萱:

校当家,一个令我惧怕而又敬仰的工作。上周是我们高1二班实行校当家工作,在这之后我有许多感受想分享给以后当值的同学。

刚开始选择工作岗位时我是焦灼的. 因为实在选不定自己到底要干什么。偶然间我的好伙伴选了查校园带饭,我什么也没想就报上了名。第一次工作时有些胆怯.不敢推开门进去抓带饭的同学,要不是学生会的学哥带我们,可能一点“收获”都没有,往后再工作时已经很熟练了。瞄几眼就可查看班中的情况(是否有人带饭),胆子地是越练越大,记名提醒一样不落,校当家工作不仅让我感受到了快乐也让我明白了付出与责任。我们班站天桥的同学都发烧了,但吃过药后依旧站岗天桥认真工作,这是他们为同学们负责的表现,校当家是一种社会生活体验,使我们体会工作的不易和认真工作的必要性,它也是一种精神,一种爱岗敬业,一丝不苟的精神!如果再给我一次机会,我相信,我会做得更好。

高一4  李想:

轮到我们班当小红帽,挺累的,体会到学生会的不易。分工时,我选了检查卫生的活。高一高二高三,3个年级检查标准都不太一样,高一检查好严啊,我所检查的一个班一周未擦黑板槽,前后门玻璃也很脏,扣分扣到我心疼,只顾学习不顾卫生吗?我觉得不应该。但我也看到了一些不一样的,每一个班的卫生委员都会努力为自己班争取不扣那一两分,在下一次那一检查项就会打扫得很干净,都不想让本班扣分,班里站天桥的三位同学,两位同学都感冒发烧,班里紧接着就有人顶上,当他们病好了会立即回到自己的岗位,佩服!

很感谢学校的这项规定,让我有了这样的体验,很nice!只希望大家卫生都做好,不带饭到北校区,遵守校规,这样可以方便学生会及小红帽工作。学生会主席很负责、每次查卫生都跟着,也给发言人写稿,很辛苦。班里同学都尽职尽责!赞!

高一5班 张洁:

第一次做校当家吧,既惊喜又不安,很兴奋有这么一次体验,又很怕自己做的不很好,作为宿舍检查中的一员,我深有感悟。真想感叹好辛苦啊,每天要着急忙慌的。大家都很安静时若有人说话真的很明显,我作卫校当家真的能听很清。留舍偶尔还有违纪现象,但整体还不错,看来大家已经远渐适应了高中校园生活了。每次的体验都是一个机会吧,在规范自己的同时去管理他人,算是对自身锻炼与提高。虽然作为校当家会觉的有些辛苦,不安与局促。但终归还是会趋于平静与波澜不惊,觉的这对我个人的适应能力,沉着心境更是一种提高。

通过个人的值周,我更加发现了学生会同学的认真及寝管老师的勤劳。看到班内同学各有分工,各同其职的工作着,就好像大家一起努力,这种感觉与氛围感觉很棒。也很感谢学校给我们提供这么一个体验的工作,也感受到了高中校园的多彩,体会了一把管理的荣誉与辛劳。希望以后自己做不同方面管理,兴许有更多不一样感悟。

高一8班 胡祥瑞:

俗话说:一份耕耘,一份收获。只有你努力了才会有所收获,才懂得这份努力的意义。

以前觉得校当家只要随便值一周就可以了,并且认为学校没有必要安排“小红帽”这份工作。但当我做过才发现,事情并不像我所想象的那么简单。

 比如天桥带饭的同学,他们需要一大早便起床,站在天桥那里像一棵松树一样,还需要精准的眼力;检查班级查带饭的同学,有时甚至连自己的饭都吃不上;检查课间操的同学,站在主席台上,观察者每个班跑操的情况。每个人有每个人的责任与难处,我的职务是课间操时检查教室内人员滞留情况,在我看来,这项职务并不像其他人那样辛苦。

每一项任务都有其意义:天桥检查带饭是为了防止校内充满垃圾,保持美好的学习环境;检查寝室,可让每个人有良好的,睡觉环境与睡觉质量,只有充足的睡眠才可以保证每天的学习精力;检查卫生可让学生有保持校内整洁的意识,教室有一个良好的学习环境。

只有努力的人,才不会被生活所慢待。加油吧!让我们一起共创101中学的辉煌吧!

高一9班 胡旭明

本周我们班荣幸成了校园的“红色班级”,起初对“小红帽”这个名词充满了好奇,但经历这次考验后我充分体会到了责任的意义。身为维护校规、校纪代表,我们不仅有着监督学生的使命,也有着规范自身行为的义务。

“己所不欲,勿施于人”,我们要秉承这样的理念,以身作则,如果连自己都管理不好又如何义正言辞的去批评指正别人?有的人对“小红帽”,充满了不屑与不满,因为他们认为小红帽并没有多大的作用,只是摆设罢了。是啊,小红帽有时的确是无用的,前提是,你规范了自己,让别人挑不出错来,这样“小红帽”确实就形同虚设了。但试问有多少人能够管理好自己?所以校当家的设立显得十分重要了。

作为“小红帽”的我一员,我坚守好自己的岗位,慎用学校赋予我的权利。这场持续一周的考验,使我再次认识到了责任的重要性。

高一8班 李亚珂:责任与义务

校当家已成为我校管理模块中不可缺少的一部分,这项活动不仅能锻炼我们的管理能力,让我们认识到在管理中以更高要求来要求自己,同时感受管理者责任和义务,体谅老师的艰苦与不易。

在此次的校当家活动中,我也学会了许多,我看到了坚持、团结、互助以及尽职尽责。我们几个的任务是查寝,虽说任务刚刚派下来时,我们也是有些小抱怨:为什么班里那么多人却偏偏选中我们几个去查?其实一旦到了该查寝的时间,一个比一个尽责。每次我们都是提前十分钟到宿舍老师那里报到,如果说前一秒我们还在玩闹,但下一秒我们已经坚守在自己岗位上了。

这个工作虽然很累,但我们仍然坚持下来了。最值得赞扬的应该是我们的宿舍老师,我们仅仅做了一周的校当家,就觉得很枯燥,他们每天都是这样,岂不是更辛苦,可他们仍然坚持下来了,是什么原因呢?大概是他们为师的根本吧。

高一10  王一帆:每日天桥30

一个学期的苦苦等待,终于等到了我们班值周,我的职责是查天桥带饭情况。

第一天我怀着紧张与激动的心情,6:10左右便到达了我的岗位,接下来,我和同学便佩戴好工作证,带上我们最明显的标志“小红帽”,在天桥入口两侧站好开始工作。刚开始天有些黑,不过这并不影响我们的观察,两只眼睛好比是扫描仪一样,在同学们之间穿梭。下午我和同学在6:05之前到达指定位置继续工作,情形虽像早上一样,人时不时多了起来,不过对工作也没有大的阻碍。突然我的目光被一位同学衣服口袋里的绿色包装所吸引,仔细一看真的是吃的,我用手臂挡住了那位同学,虽然他说是给同学带的,但在我的坚持下,他服从学校的规章制度,我为自己打了第一场“胜仗”而感到高兴,也为自己站岗一天的30分钟而感到有价值、有意义。

之后的几天,我一如既往的站岗30分钟,拦下带饭或带零食的同学,他们都很配合,让我对自己的付出感到很欣慰。能尽自己的微薄之力来帮助大家,我真的很开心。当然有些同学肯定会抱怨,不过他们也能理解学校这样规定是有原因的。

通过这次活动的历练,我体会到了“小红帽”这一项工作的艰辛,希望以后同学们尊重校当家的工作,努力配合,少有 怨言,因为这一切都是为了更好的我们。

 

 

 

 

 

 

                           


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