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郑州市第101中学三名教师入选“千人教育名家”培育计划

作者:办公室 王占世 发布时间:2019-05-23 08:27:07 点击量:149

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                                                      .殷小玉——用朴实诠释坚守教育事业的崇高价值

在近日公布的郑州市中小学(幼儿园)教师“千人教育名家”高中学段培育对象名单中,郑州市第101中学推荐的毋小艳、井源源、殷小玉三位老师全部成功入选。

“千人教育名家”培育计划是郑州市立足基础教育事业均衡优质发展培养教育领军人才和教育专家的一项重大工程,旨在打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有’好老师队伍,培育认定一批具有高尚教育情怀、成熟教学思想、独特教育风格、广泛教育影响的教育家型教师

郑州市第101中学此次推荐申报的3人成功入选“千人教育名家”培育计划,是该校坚持实施师资强校战略的又一可喜成果。

毋小艳——用奋斗诠释教师幸福的园丁

作为数学教师的毋小艳老师,工作一丝不苟,成绩斐然。课堂上,她思维敏捷,知识丰富,她的课像一弯清泉,清澈并伴有泉水叮咚的韵律感,又像丰厚的书页,让你在不断跨越中品读知识;在课外,她微笑着用温和的声音为学生讲解试题,时而引导,时而静观,时而鼓励,时而勾画,这温馨的画面常会映入眼帘。毋小艳老师不仅有高尚的敬业精神,而且在教育科研方面也取得了佳绩。2016年毋小艳老师当选郑州市第五届名师,同时荣获郑州市第三届杰出教师;分别在2008年、2012年、2014年参加优质课比赛时获得河南省教学标兵,河南省优质课一等奖,郑州市优质课一等奖的好成绩。

作为班主任的毋小艳老师常说:我喜欢和我的这些朴实天真的孩子们在一起,陪伴他们经历成长路上的风风雨雨,感悟着成功和失败带给他们的笑容与眼泪,细细回味着做班主任的幸福。因此,宿舍里,你总会看到她为学生排忧解难的身影;走廊上,你总会听到她关爱学生的温柔声音;班会上,你总会感受到她满怀希望的信心;家长会上,你总会体味到一份温情与感动。2004年至今连续13年担任班主任工作,尤其从20118月起,她担任学校首届天明博爱班班主任,不辞辛苦,以校为家,早起晚归,默默地带领班集体取得了一个又一个辉煌的成绩。毋小艳老师也获得了郑州市优秀班主任的荣誉称号。

作为年级长的毋小艳老师,不仅日日关心学生,还天天心系老师,她用真诚与担当赢得了年级教师对她的尊重与支持。一位班主任曾这样评价她:毋小艳老师充满热情,从她那里总能收获丰富的经验,得到无私的帮助,她身上多了一份恬淡和洒脱,少一份浮躁与束缚,有挥斥方遒’‘月淡风清的气度,有指点江山’‘长风破浪的抱负。老师们还记得在一次次质量分析会上,她自己顶着巨大的压力但还始终微笑着鼓励大家的场景;老师们还记得在毕业典礼上,那一句诚恳的谢谢和那感动的泪水。她常说:个人的事再大也是小事,学校的事再小也是大事。个人的力量是微不足道的,将个人融入集体,体味和谐大家庭创造的佳绩才是幸福的。”2017年毋小艳老师当选河南省文明教师。

脉脉涟漪有芬芳,婷婷荷叶濯清塘。这既是对她师德精神的赞誉,也是她向真,向善、向美的教学追求的象征。如今婷婷擎雨叶,脉脉幽香荡波痕。毋小艳老师不但用师德照亮了自己,也用花之芳香感染着周围的每一个人,成为校园里迷人的一道风景。

井源源——用心开掘教育教学的源头活水

她是一个爱哭的语文教师。在她的语文课堂上,有很多次,讲到动情处,读到动容处,听到动心处,她会不能自已,泪盈满眶。每当此时,可爱的学生们会在课堂上贴心而温暖的送上纸巾,她也总会含泪带笑的自嘲:不好意思,我又失态了。

在她看来,语文课堂绝不仅仅只是习其句读,晓其文意式的学习。语文课有情感,有温度,有感动,有生发。语文课是师生之间心与心的碰撞与激荡;语文课是诗与情、画与意的晕染;语文课是天光与云影的共徘徊;语文课触动爱与美、真与善;语文课关乎学生生命的丰盈与成长。

在她眼中,学生是独特而又个性的存在。所谓教育,是师生之间的共振与共鸣。它是随风潜入夜的无声,是润物细无声的沉浸,是飞鸿踏雪泥的轻灵,是灯火阑珊处的回望。在课堂上,她有着多重多变的角色与身份:语文教师、思想教员、邻家姐姐、严厉督察......她引领着学生在语文的天地里品经与典的智慧与哲思,感文与字的气韵与风骨,悟诗与词的情怀与道义,察歌与赋的审美与情操。她的语文课堂动静结合,飞扬灵动,在一个个专注聆听的眼神里,她读出了学生对爱与美的渴望,真与善的追求。她总在思考:“三年之后,学生究竟要从这里带走什么?我的课堂究竟要给他们留下什么样的印痕?”

在她心里,有着对阅读的热爱。她认为读书能够让学生的内心更为丰富,让学生的视界更加斑斓多姿。所以,在她的语文课堂上时常听到师生共读的相融相和。她认可阅读的力量,认为阅读能够成就一所学校的文化气度。在专业领域里,她不甘止步,不断突破并挑战自我,连续两届参加郑州市语文优质课比赛,直到拿下河南省语文优质课大赛一等奖的第一名,继而又登上全国优质课大赛的讲台,最终获得二等奖。她也具有较强的科研能力,撰写的教学论文两次获得河南省优秀教育教学成果一等奖;她积极参与省、市课题研究并主持两项重点课题;她的文章在核心期刊《中学语文教学通讯》上发表;她凭借扎实的专业实力被评为河南省学术技术带头人和河南省骨干教师。

在她身上,有对职业初心的坚守与执着,有对教育梦想的期冀与执拗。工作之于她,是事业也是追求;她追求完美,所以做事从不将就。在她担任学生发展中心主任的三年里,她把对学生的严格管理和温暖关爱结合一起,注重对学生人文素养的培育,不断提高学生的实践能力。她以创新为目标,打造出德育品牌活动“校当家”、文化品牌活动“我读.我在”“午后闻声”“轮声讲堂”“学海争鸣”等,也为校园文化建设贡献了一份力量。

殷小玉——用朴实诠释坚守教育事业的崇高价值

在参加工作至今的20殷小玉老师担任班主任十年,年级长三年,承担郑州市第101中学名班主任工作室主持人6年。曾被评为分局十佳青年教师郑州市师德标兵郑州市优秀班主任郑州市优秀共产党员郑州市优秀教师河南省骨干教师等称号。

作为多年的班主任,他能做到严格要求自己,提自身的师德修养。在工作中,他从思想、道德、行为、修养等方面严格要求、规范自己,恪守职业德,言行一致,表里如一,要求学生做到的自己首先做到。他关爱每一个学生,公平对待每一个学生,对学生既有严格要求,又关爱有加,经常深入学生之中,帮助学生解决生活、学习、心理上的问题,成为学生的良师益友,多次在学校的评教评学中,被学生评为最关心学生的老师。工作中,他富有激情,精神饱满,虽然已经是四十多岁,但仍然像个朝气蓬勃的年轻人。同时,他也在不断用激情感染周围的同学们,他善于激励学生,善于做学生的思想工作,能够充分调动学生的积极性。他所带的每一届学生,都是阳光灿烂,健康成长,也都是同层次班级成绩最好的。

在做名班主任工作室主持人期间,能够充分发挥主持人的作用,除了带领成员开展好了工作室的各项工作外,还发挥了名班主任工作室的引领作用,协助学生发展中心开展了青年班主任的培训和指导,有效的促进了青年班主任的成长。

作为一名中学化学高级教师,他有过硬的业务素质。他始终明白,过硬的业务素质是取得学生信任的重要因素,也是自己专业成长的首要任务。他虽然有二十年的教学经验,但是不敢轻视每一节课,为了提高课堂效率,每节课课前他都要认真研究教材、研究学生、研究教学方法。课堂上他能充分体现新课程的理念,能发挥学生的主体作用,充分调动学生的积极性。他勇于创新,敢于挑战,选择灵活多样的教学方法进行教学。他曾获河南省优质课大赛一等奖,多次省、市级的观摩课也受到专家好评,在校的举行的同课异构活动、学习课堂研讨活动,他都能主动参加,所上的课均收到专家和同行的好评,起到了示范、研讨作用。

在工作中他还善于思考,积极开展课题研究。多次主持或参与省市级课题研究工作,并取得良好效果。

成绩只代表过去,努力才能创造未来,尤其是和其他优秀的同行相比,他还有巨大进步空间,新的征程就在脚下,他一定会不忘初心、牢记使命、奋进前行,继续激情燃烧二十年! 

先有名师,后有名校。郑州市第101中学历来重视教师队伍建设,在教师队伍建设中坚持“德”“能”并重,致力于做好师德建设、名师引领、青年教师培养、继续教育、科研提升等五项工作,有力的促进了教师专业发展。目前,学校共有特级教师2人、“千人教育名家”培育对象3人、郑州市专业技术拔尖人才4人、郑州市名师3人、省、市学术技术带头人12人、学科带头人4人、省市级骨干教师18人、校内名优教师38人。近三年来,该校教师累计荣获国家级、省级优质课比赛一、二、三等奖33人次,市级优质课比赛一、二等奖53人次。共取得教科研成果省市级奖项40多项,多项入选河南省教育科学“十二五”“十三五”规划课题,另有多位老师的论文在CN刊物上发表。

该校师资建设的五项工作不仅起到了铸师德、强师能的显著作用,更起到了文化浸润和塑造形象的作用,不仅培育出了一个规模庞大、影响力显著的名师群体,而且先后涌现了多位克服家庭困难和本人带着病伤坚持上课和进班辅导的优秀教师,他们是一个个可亲可敬的个体,又是彰显了“立志高远、勤奋向学、心怀大众、仁爱奉献、敢为人先”精神的郑州101中学教师群像。